本网讯 5月18日上午九点，“学术论文写作与教师发展研讨会”第三场会议在七教水上报告厅举办。主讲人太阳成集团tyc7111cc副教授谢元花为到场师生们介绍了学术论文写作中的关键要素，并与观众们进行了讨论。
讲座现场
本次研讨会分为两个部分，第一部分是谢元花对学术论文写作方法的介绍，而第二部分则是就两篇刊载于权威期刊的学术论文而展开的讨论,将前面介绍的写作方法与技巧在范文中进行具体分析。
在第一部分中，谢元花就学术论文写作展开综合论述。首先，通过与观众的交流，谢元花阐述了“研究”的定义；在此基础上，她指出做研究的三个基本要素，即“研究问题”、“系统的研究方法”和“研究答案”。在第一个要素中，她用具体的实例向观众展示: 好的选题须具备“重要性”、“新颖性”和“可行性”。在第二个要素中，她介绍了系统的研究方法，并展示了研究问题和研究设计的关系。此外，她还从多个角度对比了两种主要的研究设计，即“定性研究”和“定量研究”的差异，并对这两种研究方法的运用进行了较详细的描述。紧接着，在第三个要素中，谢元花强调，做研究必须保证答案的有效性，否则研究结果会受到质疑。此外，她还讲述通过自己日常阅读和教学的经验，就论文结论和摘要的写作为观众提供了一些建议；并就论文抄袭的现象向观众提出忠告。
谢元花就学术论文写作展开综合论述
在本次研讨会的第二部分中，谢元花选取两篇刊载于权威期刊的论文作为例子，向观众展示了优质论文所应具备的要素。通过研究手中的材料，观众们很快领会了学术论文写作的要点。此后，谢元花与观众就此展开热烈讨论，并回答观众提出的问题。
研讨会最后，谢元花鼓励观众将本次研讨会探讨的研究方法运用到实践之中。她表示，观众们可以先从模仿优秀论文开始，逐步写出高质量的论文来。现场师生也表示，希望自己能有更多机会得到学术论文写作及相关方面的训练，以使自己的学术能力得到提高。
附：
定量研究：是一种实证研究，其数据形式是数字。
定性分析法：是一种实证研究，其数据形式不是数字
